习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上指出，思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，推动思想政治理论课改革创新，要不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。为贯彻落实习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神，五年来，江西财经大学在江西省委教育工委和江西省教育厅的领导下，全力推动了“问题式专题化团队教学改革”，成效显著。

2023年8月28日，《光明日报》以“延续红色血脉推动特色化高质量发展”为题，对我校红色发展新思路进行了专题报道。

2022年3月21日，《中国教育报》对江西高校思政课教学改革进行专题报道。

党政齐抓共管，高度重视马院建设发展

党的十八大以来，省委省政府和上级主管部门高度重视、高位推动马克思主义学院建设和发展，省委省政府以及省教育厅领导多次到学院视察指导，指导学院更好发挥学习研究宣传马克思主义主阵地和思想政治理论课铸魂育人主渠道作用，为学院高质量发展指明方向。学校党委和行政部门高度重视马克思主义学院建设，把加强马克思主义学院建设作为基础性、战略性工程，在人才引进、干部任用和经费保障等方面给予政策倾斜，为学院高质量发展提供了坚实保障。

项目依托，在思政课教学改革方面勇争先

自2012年起，江西财经大学马克思主义学院依托教育部首批全国高校思想政治理论课教师择优资助项目“红色文化资源与思想政治理论课建设”开始对《中国近现代史纲要》课程进行系统化改革，积极开展专题化团队教学改革。2018年，教育部高校示范马克思主义学院和优秀教学科研团队建设项目“‘中国近现代史纲要’课专题教学指南研究”是《中国近现代史纲要》课程专题化教学改革重要成果。2020年，江西省委教育工委、省教育厅以跨校团队教学开展江西思政课问题式专题化团队教学改革，将我院列为全省《中国近现代史纲要》课程教学改革组长单位。教学团队由原来的校内团队扩大为包括省内各高校在内的跨校教学核心团队、二级团队和虚拟教研室等三类教学团队。

团队攻坚，创新形式多样的教学方法

“中国近现代史纲要”课问题式专题化教学改革团队于2020年4月开始组建，2020年8月通过教育厅检验。至今，已经开展了七轮教学改革实验。上课主要有四种组织形式：跨校区团队教学、校内团队教学、教师独立开展问题式专题化教学、线上线下混合式专题化教学，并积极探索开展了“一课多师”“双师同堂”“师生同台”等教学方法，不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。

同研共进，常态化开展片区内集体备课

思政课问题式专题化教学团队根据内容和形式不同，开展了多层次多维度的集体备课活动，既有常态化的专题集体备课活动，又有融入最新精神的机动型集体备课活动；既有邀请专家的集体备课活动，又有片区团队为主的集体备课活动。为避免课程内容重复，还开展了跨课程的集体备课。

齐心协力，团队教学改革获实效

自2020年开展问题式专题化团队教学改革以来，团队进行了融入红色财经资源、传承红色基因、推进四维协同的高校思政课综合改革，特别注重发挥井冈山精神在铸魂创新创业型人才中的重要作用，培养具有“信、敏、廉、毅”素质的财经人才，铸就信念坚定、敢于担当、勇于创新、矢志为民的时代新人，探索了线上线下混合式、分享式、研讨式等多种教学方法，取得了显著成效，获得了江西省教学成果特等奖、一等奖、二等奖多项。获得3门国家级一流课程，4门省级课程，立项国家级课题11项，省部级课题10余项，获国家级及省级教学比赛奖项 60 余项，省级教学成果二等奖3项，团队成员入选国家级及省级人才称号6人次，团队获批全国高校思政课名师工作室。

围绕课堂教学、实践教学等教学环节开展了全方位多层次的平台建设，获得了江西省高校思政课教学协同创新研究中心（中国近现代史纲要）、江西省高校思政课教学改革创新团队、江西省高校思政课“一课多师”示范团队、江西省高校思政课“双师同堂”示范课堂、江西省高校思政课“师生同台”示范课堂、江西省家门口的“大思政课”实践教学基地、江西省大中小学思政课一体化共同体试点建设等多项省级平台建设成果。

江西财经大学马克思主义学院院长刘晓泉说：“思政课教学改革一定要坚持内容为王，五年来，我们在教育部、省委教育工委、教育厅的领导下，在学校领导的关心支持下，探索和开展了思政课问题式专题化团队教学改革，将教材体系转化为教学体系，这是一种以问题为导向，以专题为教学单元，以团队合作为教学组织形式的新型教学模式，并取得了显著效果，在省内外具有一定影响力，今后，我们将继续完善和深化问题式专题化团队教学改革，为思政课改革创新贡献江财力量。”